Современная средняя школа - хорошо или плохо?

Учебники такие учебники... в химии как раз плюрализьм возможен (не говорю "допустИм"), взять хотя бы все холивары да баттхёрты по поводу того, трёхвалентен азот или же пятивалентен, плюс эта чехарда с электронными оболочками, да мало ли что ))) плюрализьм в алгебре - это разве типа "давать бином Ньютона или обождать", а физика с геометрией-тригонометрией со времён достославного Пёрышкина ежели и продвинулись, то явно не в школьном курсе. Литература - тут от препа зависит оч многое, могут отбить вкус к классеге напрочь, а могут и привить (кто такой Елеазар Мальцев, кстати? не тот ли, что безотвальный плуг изобрёл?), плюс в классеге до черта лиригиозных мотивов и просунуть стирофлексовый лист между школотою и поповщиной может оказаться затруднительно ((( дело тонкое, тоньше даже, чем пресловутый восток ((( а вот на язык дОлжно приналечь, сейчас в интернетах полно народу пишет частички "же", "ли" и "бы" через дефис, отменённый ещё в 1956 году, - с какого подпрыгу???

Физику изучали бы по Пинскому, а историю - по Карамзину.

Стоит не в граммах, это "единица" или "ноль" - "стоит / не стоит", двоично, т.е.бинарно. А задачка эта из Мальвины Толстой, - "я не дам этому некту яблоко, хоть он дерись" (с). Карамзин как историк уже не годится, он так и помер, многого не узнав. Шапошников и Вяльцев, Глязер унд Петцольд, Бархударов и Крючков... - учебников-то выше крыши, да не все в нынешнее время годны. Вон в начале прошлого века школота Брэмом зачитывалась, а сейчас поди того Брэма найди, кругом Акимушкин с Дарреллом, и это в лучшем случае (((

2Андрей Хрисанфов

>>кто такой Елеазар Мальцев, кстати?

Андрей, ну ты даёшь!

Елизар Юрьевич Ма́льцев (1917—2004), русский советский писатель. Лауреат Сталинской премии второй степени (1949). Член ВКП(б) с 1950 года. Автор имевших в своё время широкую известность «колхозных» романов.

PS
А если серьезно, то что думаешь о моем проекте реформ? По-моему, весьма дельно.

Проект-то годный, да только с воплощением будет атас. Я, для начала, в упор не видю, КТО может взять не себе ответственность за всё это, - не ебунимович же...

Учебников много, хороших и разных, но все за деньги, впрочем, как и допзанятия/факультативы.
Единые учебники навязать не получится, все спецы занимаются только по своим, особенным,
последние два годы учебы в лепешку разбивались в поисках литературы по обществу и экономике, зато к ЕГЭ пришли более-менее подготовленными,
хотя было немножко обидно, когда унылые троечники, не без помощи микроушей, естественно, получали несусветное количество баллов...
Микроуши таки экстренно купили, но дитя плюнуло и сдавало само, хотя обещанные глушилки никто так и не включил.

P.S.  А поступление в первый класс нашей скромной гимназии  в этом году несколько подорожало - со ста пятидесяти до двухсот рублей...
у нового директора зверский аппетит... и дети становятся всё большей роскошью...

2morning dew

Я, наверное, просто забыл написать, что в плане моих реформ одним из непременных пунктов является - отмена ЕГЭ. Вы, кстати, там у себя в Аахене довольны моими предложениями? :))))

>>Единые учебники навязать не получится

Бросьте. Еще как получится. Для успеха нужна самая малость - снять Путина.

2Андрей Хрисанфов

>>Проект-то годный, да только с воплощением будет атас. Я, для начала, в упор не видю, КТО может взять не себе ответственность за всё это, - не ебунимович же...

Нет, не "ебунимович", точно. Но двоих для начала я знаю - я, ты... Знаю также, кого ни в коем случае нельзя привлекать к реализации этой замечательной идеи. Фамилии пока называть не буду. А то, не дай бог, обвинят в организации массовых беспорядков.

Алла Пугачева - Песенка Первоклассника


мало что изменилось

2Николаевцев:

а историю - по Карамзину.

По Иловайскому :)

2Mr.Moonlight:

>По-моему, весьма дельно.

Дельно и весьма. Однако всё как всегда упрется в деньги. В то, что их якобы нету (а на самом деле кто-то не хочет расстаться с кормушкой).

2Nich:

спасибо тебе фея ночи. Вот уж не подумаешь что любимая жена встала среди ночи и полезла в интернет

Это что такое было щас?

Я лезу в интернет, потому что 1) сижу на работе на ночном дежурстве и 2) мне интересно, что тут пишут, ибо я сама эту тему начала.

Тебе по теме есть что сказать? Если нет, то лучше ничего не говори.

2Nich:

>Дельно и весьма.

Эх, Nich, Nich.

Классово-сегрегационное общество создается со школы. "Эксперт" плотно и давно занимается темой
Дьявольские детали
Закон «Об образовании в РФ» в нынешнем его виде опасен не только для системы образования — для всей страны

Елена Галкина, профессор кафедры истории Московского педагогического государственного универси- тета (МПГУ) http://expert.ru/expert/2012/43/dyavolskie-detali/
После введения новой системы оплаты труда в бюджетных организациях, сдобренной остальными нововведениями, можно с уверенностью сказать, что новая волна утечки мозгов не заставит себя ждать.
Впрочем, власти к этому давно готовы.

перевод на коммерческие рельсы прежде всего самых конкурентоспособных учебных заведений. Все они станут окончательно недоступны талантливым детям из малообеспеченных семей.
Законопроект содержит странные недомолвки и как нарочно расплывчатые формулировки в самых важных моментах, касающихся качества и равного доступа к образованию.
выводы
Новые инициативы власти могут привести к окончательному переходу России в состояние общества двух культур с непреодолимой пропастью между безответственной элитой, покупающей технологии и воспитывающей отпрысков в других странах, — и темным, униженным и пассивно-агрессивным народом.

2Николаевцев

>2Nich:
>Дельно и весьма.
>>Эх, Nich, Nich.

Вы кем-то или чем-то недовольны? Говорите прямо.

2Mr.Moonlight:

>Вы кем-то или чем-то недовольны? Говорите прямо.

Да вроде всем пока доволен.

Проблемы развития образования


В пятой серии передач «Класс RAZVITIE» Юрий Громыко анализирует действия правительства по отношению к образованию:
- создание научных центров западных корпораций при российских вузах;
- встраивание российского высшего образования в западные образовательные рейтинги;
- планы по сокращению числа вузов.

В перспективе эта стратегия приведет к закреплению в России стратового общества при котором у большой части населения исчезнет доступ к высшему образованию. В результате полностью будет перекрыт канал социального роста, что приведет к обострению социальной ситуации.
Вместо того, чтобы "оптимизировать" высшее образование необходимо создавать университет нового поколения, опережающий мировой уровень. Необходимо внедрять опережающие образовательные технологии, которые есть в России

Это завершающая из серий сериала

Громыко рассматривает фундаментальную практико-ориентированную науку в качестве одного из элементов полномасштабных производительных сил, наряду с развивающим образованием, инновационной промышленностью и долгосрочными инвестициями. Именно наличие и развитие полномасштабных производительных сил обеспечивает суверенитет страны. Так, в Японии есть инновационная промышленность, но нет фундаментальной науки, поэтому суверенитет её неполон. Это показала история с Фукусимой -
http://smdp.ru/arh/miroporyadok/45-2010-06-04-08-40-22/139-fukusima.html
В Китае науки тоже нет, но там её активно создают. В серии передач обсуждается современная ситуация мирового цивилизационного кризиса, анализируются действия в этих условиях Китая, США и России, и предлагаются шаги, выводящие из кризиса. Так, США разыгрывают военный сценарий, одновременно играя против евро – http://smdp.ru/arh/miroporyadok/43-2010-06-04-08-39-31/165-whyevrohasattacted.html
– Китай укрепляет технологическую базу и переходит в расчётах на юань.
В третьей серии передач «Класс RAZVITIE» Юрий Громыко предлагает конкретный план действия с позиции России в условиях надвигающейся второй волны кризиса.
Ситуация:
- конец гегемонии мировой долларовой системы;
- угроза развала ЕС;
- рост геоэкономической мощи Китая.
- угроза военного сценария.
Будет ли Россия оставаться страной полупериферии или может снова стать лидером мирового развития?
Предлагаемый ход - в организации нового центра создания общественного богатства - Трансъевразийского коридора развития.

Так что говорят, ЕГЭ отменят или нет? ЕГЭ по-английскому очень стимулирует учеников, развивает навыки и умения, как теперь модно говорить - развивает компетенции. Не идеальное, конечно, но это лучше, чем было раньше.