Современная средняя школа - хорошо или плохо?

Скорее всего, опечатка. Во втором 4-угольнике надо провести 3, а не 2 отрезка, и получить 4 [равных] треугольника. У нас, в Украине, говорят, тоже опечаток море в новых учебниках по математике.

На этом сайте народ грамотный.А зайдёшь на другие-ужОс!Ошибка на ошибке.И вполне серьёзные сообщения всерьёз не воспринимаются.Человек о чём-то судит,а пишет...Как двоечник-второклассник.Что это,как ни результат всех этих "реформ"?Задорнов постоянно над этим стебается,а что ещё делать?

2Andrey Fedornyak:

>Скорее всего, опечатка.

Скорей всего эти задачи направлены на развитие логического мышления ребенка - от более простой, первой, к более сложной, второй. В условии задачи четко сказано "две линии" и ребенок должен "допендрить", что задача при данном условии имеет ЕДИНСТВЕННОЕ решение. С тремя же линиями задача становится элементарной, как и в первом случае и ничему не учит ребенка.

2Mr.Moonlight:

>Вариант 1 вообще элементарщина, а 2 - нужны четкие
>условия. Я их не понял.
>Сами не разберутся, а спрашивают.

Вот видите и Вам трудно разобраться. В общем условия были такие, как в учебнике. Уж извините. Вот я добавил слово "одинаковых".
Такой у нас дома учебник.(Потом слово "одинаковых" убрали, исправили). Понятно же что не только в этой "кривой" трапеции невозможно двумя отрезками получить
4 ОДИНАКОВЫХ треугольника, но и в равнобедренной, мало того, кроме квадрата, нигде.
Сфотографировал бы ещё вчера оригинал, но фотоаппарат "сел".

Григорий Малинецкий (зам дир-ра того ин-та - ИПМ- где я работал 20+лет) в середине этой очень информативной лекции в ВГУ интересно рассказывает, как мэтры Колмогоров и Понтрягин добивались того, чтобы математика в школе была и осталась на высоте. "Не смейте трогать математику".Понтрягин устроил спич на 40мин перед Политбюро и запугал тамошних "черненок"( в основном колхозников и технарей)
В середине. В начале про наш ИПМ


для долгого спокойного просмотра
Прочие дисциплины скатились, математика в школе до последнего времени держалась. Уезжающие в америку говорят, что в нашей школе проходят то, что в америке в вузах, "МТИ" и прочие Калтехи засчитывают нашим старшеклассникам их пройденные в России курсы автоматом

зы не надо бить мои утверждения частными примерами любого родительского опыта, я в теме

Перекос некоторый в сторону математики в обычных средних школах имеется IMHO.

2presnja:

>зы не надо бить мои утверждения частными примерами
>любого родительского опыта, я в теме
Никаких частных примеров, но... Этим летом было много отказов абитуриентам из России в поступлении в вузы Германии. Мотивация было простая, 11 лет школьного образования, слишком мало, для поступления в их вузы. К примеру, английская система школьного образования предусматривает 13 лет школы, причем последние 2 года, это, практически, начальное высшее образование. Отсюда вывод, наши школы значительно отстают. Кроме того, среднее образование за рубежом предусматривает основную работу учащихся в классе, что, на мой взгляд, крайне важно. Домашние задания конечно есть, но очень дозировано. В наших же школах, основную часть образования учителя спихивают на учеников, загружая их не оправданным количеством домашних работ. Дети вынуждены тратить часы на их выполнение.

То, что было много отказов в Германии абитуриентам из России, не связано с их плохим уровнем. В Германии после средней школы существует так называемый "Abitur", и естественно, после средней школы в России можно претендовать только на этот "Abitur", и единицам удаётся поступить сразу в немецкие вузы. Это не зависит от уровня.

2Eric:

>То, что было много отказов в Германии абитуриентам
>из России, не связано с их плохим уровнем.
Именно что связано, были конкретные ответы от вузов. Abitur определяет критерии поступления в германские универы и Abitur наши проходят с ужасным скрипом именно из-за недостатка школьного образования.

2VeeJayMan:

>2Eric:
>>То, что было много отказов в Германии абитуриентам
>>из России, не связано с их плохим уровнем.
>Именно что связано, были конкретные ответы от
>вузов. Abitur определяет критерии поступления
>в германские универы и Abitur наши проходят с
>ужасным скрипом именно из-за недостатка школьного
>образования.


Да, но крайне редко берут в германские универы вообще, если пытаются российские абитуриенты поступить в них без Абитура.

Моя племянница учится в Германии. Действительно, в школе они учатся дольше, чем мы (то ли до 18, то ли до 19 лет). Поэтому наши 17-летние вчерашние школьники первый год учатся в колледже, и лишь на следующий год поступают в университет. Но это не значит, что мы в чем-то отстаем. Например, в колледже моя племянница изучала математику, соответствующую примерно 7-му классу украинской школы.

2Andrey Fedornyak:

>Поэтому наши 17-летние вчерашние школьники первый
>год учатся в колледже, и лишь на следующий год
>поступают в университет.
С чего это Вы взяли? Кто-то идет в колледж после 9-го класса, а кто-то в универ после школы.

2Andrey Fedornyak:

>Например, в колледже моя племянница изучала математику,
>соответствующую примерно 7-му классу украинской
>школы.
Блин, вот я так и знал, что даже украинская школа лучше наших колледжей!

2Грузчик

2Mr.Moonlight:
>Вариант 1 вообще элементарщина, а 2 - нужны четкие
>условия. Я их не понял.
>Сами не разберутся, а спрашивают.

>>Вот видите и Вам трудно разобраться. В общем условия были такие, как в учебнике. Уж извините. Вот я добавил слово "одинаковых".
Такой у нас дома учебник.(Потом слово "одинаковых" убрали, исправили). Понятно же что не только в этой "кривой" трапеции невозможно двумя отрезками получить

Да мне как раз нетрудно разобраться. Несмотря на два гуманитарных высших, я в школе по геометрии всегда имел пятерки.
Вариант 1 - элементарно. Там и думать нечего.
Вариант 2 - туфтень какая-то. Если просто 4 любых треугольника, то на хрена такая задача нужна. А 4 ОДИНАКОВЫХ - там не получить по любому. Вот если бы там была равнобедренная трапеция, то задача имела бы решение - только делить надо было ТРЕМЯ линиями.

2VeeJayMan:

>Этим летом было много отказов абитуриентам из
>России в поступлении в вузы Германии. Мотивация
>было простая, 11 лет школьного образования, слишком
>мало, для поступления в их вузы.

в общем я не обобщал на все предметы и страны, я привел (неточно) слова Малинецкого про математику вшколе и как ее "программировали" мэтры. Поправляюсь -там с 58-0й минуты видео минут 7 идет отрывок про это и цитируется не Понтрягин, а Никольский. К сож, не показывается презентация,на которую он постоянно указывает глазами. Смысл в одной фразе - успешно и упорно программируемая школьная дисциплина (мат-ка) "В ОТЛИЧИЕ ОТ ..." держится на плаву,спасибо дяденькам мэтрам и их ФМШ и пр. Я сам не математик и не фанат деляги Малинецкого нисколько, я был противником их "мафии"(синергетиков) там и тогда, в ИПМ, как и весь наш отдел (космос).

Про Германию и наших школьников теперь там я могу только обывательски нашептать на ухо, что это "ж-ж-ж" неспроста. Это политика местная по отношению к русским, я об этом слыхал года три назад, но точный источник забыл и уточнить слух пока не могу. Смысл в одной фразе - нэ трэба им там шибко продвинутых русских в рейхе, нэ трэба.

2yellow submarine:

>у Вас есть дети-школьники? Вам не жалко их гнобить
>в сегодняшней российской школе? У меня и жена,
>и мать из рода преподавателей. И они могли бы
>привести тысячи примеров и аргументов, как низко
>пало наше российское образование. Нынешние школьники
>- воистину голодающие, только не на пшеничном
>поле, а в руках этих преступников-экспериментаторов
>в Минобразе.

еще один эксперт
http://rabkor.ru/interview/2013/01/28/dognat-i-peregnat-nigeriyu
Все негативные тенденции в стране — следствие безнадежного вырождения «элит» РФ, то есть дегенератов из номенклатуры ЦК, которые в 1990-е распорядились собственностью государства в свою пользу.Причины к этому известные, страна с 1991-го году впала в кому, и из нее не выходит, соответственно, все общемировые процессы прошли мимо, как позитивные, так и негативные...
Математическое образование в средней школе в РФ все еще лучше, чем в США, и не сильно хуже европейского....любое, в принципе, образование в России неплохо сохранилось, не только математическое. Специализированные школы у нас лучше, чем американские, и такие школы тоже лучше. Вообще, мне кажется, что одно без другого развиваться не может.
_Человеческие ресурсы для развития у России есть, и в избытке. Таких хороших студентов, как в России, нигде больше я не видел_. Они лучше студентов любого западного научного центра, Гарварда, MIT, Принстона. _И их очень много_. Организационные ресурсы для инноваций отсутствуют, то есть все, что наше правительство умеет — это наступать на грабли, падать в ведро с помоями, и снова наступать на грабли

Сократить и преуменьшить

http://msk.mr7.ru/society/article/detskie-sadiki-perestali-nabirat-yaselnye-gruppy-1059739
Проблему очередей в дет­сады решили за счет закрытия ясельных групп
....массово строить новые здания или искать свободные помещения, где можно было бы разместить садики, не стали. По факту чиновники ввели возрастные ограничения: теперь в сады берут только детей старше трех лет, воспитанники моложе не попадают.
Еще в сентябре прошлого года в садики брали детей от полутора лет. Для них были отдельные ясельные группы.Сейчас бюджетных ясельных групп в городе фактически не осталось. Согласно свежим распоряжениям Министерства образования, уже в этом году с сентября в детские сады набирают в первую очередь детей от трех до семи лет.
РАСПОРЯЖЕНИЕ. Формально ясли никто не отменял, сообщают в московском департаменте образования, однако в 28 районах города ясельных групп в этом году уже точно не будет

Иезуитская тактика
- обзорная статья про "оптимизацию" школ по итогам года
http://www.kommersant.ru/doc/2393422
Специфика ползучей оптимизации в том, что она проводится местными правительствами интуитивно: нет ни законов, ни указов соответствующего содержания, есть эфемерные "просьбы преподавательских коллективов", "результаты оценки эффективности" и другие частные обстоятельства. Тот, кто вовремя спохватывается, успевает найти влиятельных выпускников или пациентов, поднимает шум и еще может повлиять на ход слияний.

http://msk.mr7.ru/society/article/nedeshevaya-prodlenka-za-to-chto-deti-ostayutsya-v-10...
Продленка будет платной
Решение о платной продленке было объявлено только в сентябре, потому что финансирование — непрозрачная сфера даже для самих директоров, объясняет Андрей Демидов, председатель профсоюза «Учитель».
Школы получили госзадание (список обязательных для выполнения работ, за которые платит город) на 2013-2014 учебный год только в конце августа 2014 года. Раньше в госзадании предусматривались какие-то средства на продленку, а в этом году — нет, рассказала Юлия Петрова, директор школы № 38.

Хорошим школам сокращают финансирование
В этом году уменьшили финансирование нескольким московским школам, которые входят в первую тридцатку в рейтинге школ за 2013-2014 годы (см. стр. 10–11).
http://msk.mr7.ru/city/article/reyting-400-luchshih-shkol-moskvy-naydi-sredi-nih--1067984
Так, школа-интернат для одаренных детей «Интеллектуал» в начале сентября сообщила на своем сайте (впоследствии объявление убрали), что их финансирование сократилось на две трети.

В объявлении школа попросила желающих помочь перевести деньги на свой счет, а теперь она еще и собирается нанять фандрайзера (человека, который будет привлекать в школу дополнительные средства). Пока большинство преподавателей школы ведут многие уроки бесплатно, рассказал «Моему району» Сергей Ламзин, учитель математики в «Интеллектуале».
Окончательная сумма финансирования определится к концу сентября, но между школами сейчас происходит перераспределение средств, говорит Сергей Семенов, директор лицея № 1303.
Сейчас всем школам вне зависимости от их статуса положены примерно одинаковые средства. А спецшколам денег надо значительно больше, потому что в них больше сотрудников. То есть при уменьшении финансирования придется сокращать кадры.
Школы, которые хотят получить больше, должны выиграть право на организацию олимпиад, конференций и прочих мероприятий, интересных городу.
http://sch-int.ru/node/526

2presnja:
>Еще в сентябре прошлого года в садики брали детей
>от полутора лет.
Далеко не во все.

Спасибо модераторам, что почистили тему.

Это правда высшая школа, но тоже неплохо:
"Всего был опрошен 151 студент журфака МГУ, 84 студента Высшей школы экономики и 35 студентов МГИМО примерно в равном количестве со всех курсов. Варианты ответов студентам не предлагались. Кандидаты выбирались случайным образом. На все вопросы не смог ответить ...."

http://vvprohvatilov.livejournal.com/2342.html