Современная средняя школа - хорошо или плохо?

А что, очень даже злободневное ругательство - заЕГались мы все к экзаменам готовиться :)

А ответ на вопрос - плохо. Местами очень плохо.

"Коррупционная ёмкость" системы образования после введения ЕГЭ выросла вдвое.


После введения ЕГЭ коррупция в образовании удвоилась
Подборка с комментариями с мест
http://www.situation.ru/app/news_s_3347_op_4.htm
В четверг департамент экономической безопасности Министерства внутренних дел России обнародовал итоги профилактической операции " Образование-2009 " . Сотрудники ведомства совместно с Федеральной службой по надзору в сфере науки и образования с мая по сентябрь стремились выявить максимально возможное число взяток в средних, средних специальных и высших учебных заведениях. Итоги проверки оказались довольно неожиданными: число взяток в системе образования за год возросло в два раза.

sebel комментирует новость # [-]
Я лично отдал за шесть месяцев навязанного репетиторства по английскому языку 27 000 рублей, причем не за фактическое репетиторство, а за оценки. Сейчас перевел ребенка на заочное обучение, т.к. с 1 сентября англичанка решила на год продлить "репетиторство", а моя пенсия не позволяет больше без ущерба для семейного бюджета это делать. Зато за год она поменяла ВАЗ-2110 на Пежо-407 "снежная королева". Значит "репетировала" не только со мной. А куда деваться, это не взятка за оценки, а плата за "репетиторство".

Похоже, что в скором времени школа будет ориентирована только на обучение детей состоятельных родителей,добрались и до средней школы реформаторы... Да и педвузов скоро не будет, работайте все, кто любит детей ((((

"Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование."
http://www.newsland.ru/news/detail/id/435530/cat/42/

И почему всегда после каких-то СМИ-вских и тем боле инетовских "новостей" в "народе" появляются катастрофистские настроения? Это было недавно, например, в связи с якобы "обязательными для всех" словарями, теперь вот и это...
>"Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.
>Да и педвузов скоро не будет

Окститесь, Angelik и иные!
Прочитайте внимательно все СЕРЬЕЗНЫЕ данные, а не "перекликанные" с источников типа "ОБС". Реально - в той же системе высшего педагогического образования, в которой и я работаю - востребованность учителей все возрастает, но: не всех специальностей, т.к., например, "информатиков" уже явный перебор. Не хватает, как ни странно - учителей английского языка. не идут в школу, хотя на эту специальностьв в педвузы очень охотно поступают (у нас конкурс был довольно большой - с учетом и ЕГЭ). Надо ли объяснять, почему?

Учитывая все последние "реформирования" системы образования, верится теперь во всё. Мне неизвестно ни одно из "предложений", которое бы не было потом вкатано в образование, несмотря на многочисленные протесты. У нас в этом году не смогли найти учителей русского, начальных классов...

2Crochard

Rакая разница между СЕРЬЁЗНЫМИ ДАННЫМИ и ОБС?

Это одно и то же, только "бабушка" внедряющая "серьёзные данные", ещё и "бабки" за это получает, а ОБС работает чисто на энтузиазме.

значит, надо искать и обвинять в нагнетании катастрофизма тех "бабулек", которые еще за эти "сведения" и "бабки" получают. Кому-то это выгодно.

Да что вы,ребяты,какое нагнетание!
Чего уж тут нагнетать - итак вся адекватная,бывшая когда-то лучшей в мире, система образования изуродована и дышит на ладан.
Да и к чему стране,ориентированной в глазах "зарубежных партнёров",да теперь ещё и во многих наших глазоньках, на сырьевой придаток "цивилизованного мира" умные образованные дети и какие-то там специалисты!
Быдло,оно и так лопатой покидает,без излишнего мозгонапряжения...
Эта тема настолько удручающа,что без матов,честно скажу,очень трудно дискутировать - настолько всё печально...
Пишу не как сторонний наблюдатель,а как отец школьника и муж учительницы.

на сырьевой придаток "цивилизованного мира"

вот это взгляд в корень. шоры на глаза, мешок с овсом на морду - и тяни лямку.

странно что это никто не хочет замечать, титаник еще плывет вроде бы....

Это не титапис, это еловая субмарина )))))))

2koderr:
шоры на глаза, мешок
>с овсом на морду - и тяни лямку.

Ну зачем так пессимистично!
Вечером,после честно отработанного трудового дня вполне допускается снять шоры,вылупиться в ящик,где покажут очередное тупое юмористическое шоу( обязательно только с закадровым смехом,чтобы было понятно,где смеяться) или полуголых девок и полудевок,распевающих под фанеру несложную для восприятия попсятину...
Да и водку никто никогда не отменит!Обесшоренные глазки предпочтительно как можно быстрее залить,чтобы не вдаваться в излишние поиски смысла бытия и своего места и роли в этом самом бытии...Образование лишнее только навредит такой благостной картине.
Не будем нагнетать,короче!

>После введения ЕГЭ коррупция в образовании удвоилась

Наверное, все-таки утроилась или даже учетверилась.
Одни мои знакомые, живущие в крупном российском городе, вопрос с выпускным ЕГЭ своего сына решили очень просто: по предварительной договоренности с директором школы и товарищами, ответственными за проведение экзамена, тесты по математике им решал доктор математических наук, причем делал он это рядом со школой, сидя у них в машине, с русским языком и литературой они организовали нечто подобное - мальчик всё-таки получил свою заслуженную золотую медаль и учится в престижном вузе.
Каюсь, ради собственного ребенка я бы сделала то же самое, другой вопрос, насколько бы он это оценил, да и к тому же схемы проведения ЕГЭ с каждым годом все усложняются, так что пока ему приходиться сидеть, корпеть над учебниками и надеяться только на самого себя.
Насколько я заметила, наша школьная администрация трясется за ЕГЭ больше, чем сами родители: в начале этого учебного нас - несчастных родителей девятиклассников загнали в актовой зал, целых четыре часа продержали на родительском собрании, посвященном одному только ЕГЭ. Периодически кто-то из школьной администрации и учителей-предметников взлетал на трибуну и начинал с выпученными глазами кричать о падении рейтинга школы на целых тринадцать процентов и об одной единственной двойке по русскому языку, полученной за ЕГЭ кем-то из выпускников прошлого года. Четыре часа запугиваний возымели свое дело: на следующий день мы все, как один (причем почему-то уже второй год), сдавали деньги на дополнительные занятия не только по основным, но и по доппредметам, и это помимо ежемесячных спонсорских взносов за школу. Каждый предмет стоит всего лишь две штуки, но это всё - такие мелочи по сравнению с ужасом поджидающего нас через несколько месяцев ЕГЭ.
И сейчас, на этих допзанятиях наших детишек, словно мартышек, натаскивают на эти тесты и самое смешное, что натаскивают даже на творческие задания по русскому языку, например такие, как сочинение на лингвистическую или морально-этическую тему... ума не приложу, как можно натаскать на сочинение... И кроме того, большая часть детей нашего класса в процессе подготовки к ЕГЭ пользуется совсем недешевыми услугами репетиторов, так что можно сказать, что ЕГЭ - это легальный способ отъема денег у населения и реальный заработок для школ.

И еще один животрепещущий вопрос - переход школы на одиннадцатилетнее образование.
Почему-то не повезло именно нашим детям 93-го-94-го года рождения: целых четыре года они сидели в начальной школе и сейчас, вместо того, чтобы быть в предвыпускном классе, сидят, как какие-то второгодники, в девятом...
Очень смешно наблюдать, как усато-бородатые двухметровые переростки с гиканьем носятся по школе, снося все и всех на своем пути. И учиться им еще целых два с половиной года, значит, школу они будут заканчивать уже будучи восемнадцати-девятнадцатилетними лбами, и тем, кому не посчастливится поступить в высшее учебное заведение, придется тащиться в армию. Хотя опять-таки, какие мелочи, цена вопроса армии всего-то пара-тройка штук, экзотический пример: взятка военкому - в корзине с красивыми румяными яблоками: зеленое с красным - неплохое сочетание.
В общем, куда не кинь - всюду клин... а пока готовимся к субботнему пробному ЕГЭ по математике.

2murmur:

>можно сказать, что ЕГЭ - это легальный способ
>отъема денег у населения и реальный заработок
>для школ.

вредительство это в особо крупных размерах. На кол через зад до горла- всех, кто его протолкнул

http://www.newizv.ru/news/2009-11-12/117228/
Это «через-чюр»
До половины первокурсников не смогли подтвердить высокие оценки, полученные по ЕГЭ

В студенческой среде распространена такая байка: на экзамене по экономике девушка воспользовалась шпаргалкой, где один из основоположников экономической теории значился как А.Смит. Отвечая на вопросы, барышня так «асмит» и повторяла. Преподаватель спрашивает, мол, как Смита звали-то? Девушка в замешательстве. Преподаватель решает ей помочь и подсказывает: «Ну, как звали первого мужчину?» Студентка мнется, краснеет и выдает: «Валера»... Нынешним преподавателям не до смеха: сказка с пугающей точностью становится былью.

Только 18% сегодняшних первокурсников журфака МГУ сделали менее восьми ошибок в простеньком диагностическом диктанте, а из 15 обладателей 100-балльных сертификатов зачет смогли получить лишь пятеро.

эксперты приводят несколько причин такого дисбаланса между познаниями гуманитариев и технарей. Этим летом абитуриенты, подававшие документы в технические и педагогические вузы, были самыми «низкобалльными» по результатам ЕГЭ. «Высокобалльники» решили стать студентами экономических и юридических факультетов вузов. «Планка требований немного снизилась, но нельзя забывать, что учиться точным наукам сложнее, чем «болтологии», а вылететь из института – проще, – пояснила «НИ» аспирантка МИФИ, попросившая не называть ее имени. – К тому же с помощью тестовой системы выпускных экзаменов проще оценивать технические предметы, а не гуманитарные, так что совсем уж неучи на физика-ядерщика не поступят. Хотя есть у меня знакомый первокурсник, который не знает, что такое конденсат».

Эксперты убеждены: важную роль в скудном багаже знаний, с которым вчерашние школьники приходят в вузы, сыграл ЕГЭ. Вставка буковок и галочек в уже напечатанный текст мало помогает развитию родной речи. «... Елена Скороходова. – Раньше писали вступительное сочинение большого объема, была возможность показать знание литературы, умение создавать связный текст. Потом все это превратили в изложение, а сейчас – в тесты. Качество текста изменяется соответственно».

Долой "дьяболонскую" систему и "быколавров"!

Свет! Нужен просто свет содержания, а не тьма формы.
И этот свет был у нас в 50-ые и 60-ые годы.
Посмотрите хотя бы кадры фильмов начала 60-ых, удивительно как много света в них, в самом прямом смысле. В то время мы в области образования и простых человеческих отношений ушли далеко вперёд нынешних наших "учителей".

Людей, которые возвращаются назад, или, проще говоря, в задницу, умными и достойными жизни назвать никак нельзя.
Мы хотим быть такими?

2Erixon
Странная у вас логика:
<И этот свет был у нас в 50-ые и 60-ые годы.
Посмотрите хотя бы кадры фильмов начала 60-ых, удивительно как много света в них, в самом прямом смысле. В то время мы в области образования и простых человеческих отношений ушли далеко вперёд нынешних наших "учителей".
И сразу же после:
<Людей, которые возвращаются назад, или, проще говоря, в задницу, умными и достойными жизни назвать никак нельзя.

Так возвращаться назад, в "светлую и человеческую школу 50-60-х" или "в задницу"?

Предлагаю в этой же теме делиться интересными статьями/книгами о школе.
Очень советую почитать всем недавно вышедшую у нас книгу Даниэля Пеннака "Школьные страдания" (Chagrins d'école).
А также не совсем о современной школе, но интересно и в чем-то актуально до сих пор
В.Н. Сорока-Росинский, "Школа им. Достоевского"
http://www.respublika-shkid.ru/school/read_shkola_dostoevskogo/

Не с точки зрения прямого применения опыта этих преподавателей, а как книги, зовущие к размышлению. В первую очередь об образовании, но не только.

Викниксор - его великолепно, нет, даже очень великолепно сыграл Юрский!!! А как он играл Гаудеамус? на "местные слова"? Вот жаль. что "Республику ШКИД" что-то не показывают по нашему нонешнему ТВ.

2 Crochard
Вроде если порыться на этом же сайте, там есть и книга, и фильм.
Я просто дала ссылку именно на книгу Сорока-Росинского, поскольку мне кажется, что она малоизвестна, а многим могла бы быть интересна.
А вот воспоминания другой ученицы Виктора Николаевича - уже из "нормальной" средней школы http://www.spbumag.nw.ru/2007/05/14.shtml
Надо сказать, что книга в те времена не переиздавалась (Григорий Белых был репрессирован), а фильм еще не был снят. Поэтому большинство его учеников той поры первое время просто не знали, кто такой Викниксор.

2Lenka
спасибо за ссылки - фильм-то у меня есть на диске (с видео на ДВД), я б хотел, чтобы и по ТВ его ну пусть хоть немногие молодые посмотрели. И чтоб знали, что книжку, по которой фильм снят был, написали "совсем пацаны" - Г.Белых. кажется, лет 19 было? А Ленька Пантелеев - чуточку постарше.
А вот за "оригинал" - книгу В.Н.Сороки-росинского - еще бОльшее спасибо! :)))

2Lenka - огромное спасибо за ссылки, особенно за вторую (на сайте Республики Шкид я уже бывал и не раз). Воспоминания его ученицы очень интересные. Насколько я помню, достоверно неизвестно место его захоронения Викниксора. Это очень плохо. А если попаду в Питер (есть такая мечта) обязательно пойду посмотреть на здание Республики ШКИД.