Что читаем?

Вот такое издание Швейка!

http://www.panpress.ru/node/151
http://shaltay0boltay.livejournal.com/533215.html
http://www.labirint.ru/books/251287/

2rinn:...Речь шла о "Войне и мире" Толстого и "некоторых романах" Достоевского...

Я разумеется понял, из крупномасштабных произведений Толстого,сколь помню, в школах проходят только "Войну и мир", если это "трудно", то что тогда "легко"!? Гарри Поттер?
Из "некоторых романов" Достоевского мы проходили только "Преступление и наказание", если его "убрать", что останется - "Дядюшкин сон"? Можно ли по такому произведению судить о великих русских писателях!?
Не те-ли это благие намерения, которыми вымощена дорога в ад?

Правильно, Гегемон, почему должно быть легко? Мозги должны потеть. Нужно учить думать. А у нас думать не хотят те же учителя... им бы Агнию Барто изучать...

2 VadLit: Интерес к литературе, равно как и к личностям Толстого и Достоевского, возник у меня со школы и именно с "Преступления и наказания" и "Войны и мира". При этом я чо-то не перенапрягся и не поседел.

2VadLit:
>Мозги должны потеть. Нужно учить думать
...чего бы такого пафосного рассказать.
Или учить найти в себе смелость говорить правду.

А 4 тома "Войны и мира" для школы - перебор, явный перебор.

При чём тут пафос, карп? У нас всё смотрят - как бы полегче, попроще, егэ, гугл ит.д. Я не против прогресса, но мы ж растим людей не умеющих ничего делать. Зачем тогда учить писать, читать? Есть распознователь речи, книжку читалка вслух почитает. И можно спокойно ловить покемонов.

2karp:

> 4 тома "Войны и мира" для школы - перебор, явный перебор

Почему? Другой вопрос что книжка на мой вкус не сильно интересная, я так и не осилил, если честно. Но - восемь томов Гарри Поттера прочитать можно, а Войну и мир нельзя?

Как бы не относиться к Толстому и школе, последние два тома Войны и мира суть насилие над школьником и самим объёмом школьной программы. Толстой велик, но нельзя же изучать его одного, а "школьные годы чудесные" тоже не безразмерные. Реально, но какой интерес у шестнадцатилетнего парня может быть к Сперанскому и его политике?

Ну насчёт Войны и мира сильно спорить не буду, говорю ж - сам не осилил. У меня просто трое детей и знаю я эту современную школу. Типа ускоренных курсов на права - учат не как ездить, а как сдать.

2VadLit:
>Я не против прогресса, но мы ж растим людей не
>умеющих ничего делать
Да я в курсе, что "мы такими не были" и "да я в твои годы..." :-)

>>4 тома "Войны и мира" для школы - перебор, явный перебор
>Почему? ...я так и не осилил, если честно
Мне почему-то кажется, что ты сам же и ответил на свой вопрос.
Тут никаких больше комментариев и не требуется.

у Толстого есть и более простые произведения ))) более школьные, так сказать
"Коля сел на пень, и пень был у него конь. Он взял плеть и гнал пень."

Гарипоттера включить в программу можно бы - привьёт к нему стойкое отвращение, quod erat faciendum )))

"Душа обязана трудиться". ДУША, Карл! А не мОзги!

Душа, Андрюх, без мозгов трудится не начнёт. Учишься играть на гитаре - сначала мозоли натираешь, пальцы болят. А уж когда научишься - вот тогда и душу вкладываешь.

emplastrum adhaesium помогает иногда, - я, кстати, потому и остался ударником, что не по силам мну было со струнами справляться, "зная прекрасно, что есть уже где-то Некто, летящий со скоростью света"...

душу можно рассматривать как некий овердрайв, подтыкающийся по достижении определенного числа оборотов в минуту; то и другое перегружать категорически не рекомендуется )))

2VadLit,2karp : Я тож не был в школе вундеркиндом, так себе - тихий троечник, по программе не читал ничего,-тогда мне казалось это ужасно круто,- но личности самих писателей и их героев (Раскольников,Соня Мармеладова,Наташа Ростова,Пьер,князь Андрей и др.) потрясли меня до глубины души, хоть я и пытался это скрывать под личиной деланого нигилизма.
В итоге "Войну и мир" я прочел лет через семь после окончания школы, и впоследствии не раз перечитывал; Достоевский "пошел" еще быстрее и сравнительно проще, первые сто страниц "Преступления и наказания" прочел одним духом прямо на уроке литературы.
Вот и получилось - "ничто на земле не проходит бесследно", и спасибо моим учителям!!!

Ну тебя с твоей латынью ))) я уж думал что-то умное зашифровал )) правильно - при достижении определённого числа оборотов. А у нас школа ездит на нейтралке. Толкнул - покатилась. Нет - будет стоять. А движок вроде и работает.

2Гегемон:
Ну то есть и ты в школе это не читал... и никакие "потрясения от личностей" тебя не заставили это прочитать в школе.
И о чем тут разговаривать?

ИМХО главной задачей уроков литературы в школах - привить любовь к чтению и размышлению. А уж, умея работать с книгой, человек самостоятельно может совершенствоваться в любых областях и достичь многого. Я рад тому, что в школе не сумели меня оттолкнуть от литературы, как это случилось со многими знакомыми.

2 karp: Как видишь, кое-что и "заставили" все-таки прочитать. Пускай не все - не это главное, "все" обязательно придет со временем, главное то, что зерно "прекрасного,доброго,вечного" было брошено в благодатную почву.

Чему меня научил Достоевский - не всегда надо говорить что думаешь. Я ж писал - нас учили что Раскольников типа жертва. Я ж совсем так не думал. Но - говорил то что хотели услышать. А что делать?

2VadLit:
>Я ж писал - нас учили что Раскольников типа жертва.

Хорошо помню, что вся литература в старших классах являлась параллельным курсом ВКПБ. Ни на чём другом внимание не концентрировали. О том, что Блок, уже больной, просил родных скупить в Петербурге все экземпляры поэмы "Двенадцать" от нас тихонько скрывали - не комильфо.